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科技

孩子學習困難是有原因的，家長是否知道！

來源：魯網

“孩子看起來挺聰明，就是成績老是不理想”“孩子不想學習，做作業(yè)特別拖拉，小動作不?！?/p>


(資料圖片)

“孩子對閱讀很反感，一看書就犯困”

“不遵守課堂紀律，上課離開座位”

......

遇到孩子“學習困難”問題，家長要考慮向專業(yè)的醫(yī)生求助！

今天我們一起來了解一下兒童“學習困難”到底是怎么回事？

學習困難，又稱學習障礙，常指智力發(fā)展正常，但在學校學習中有明顯學習困難或障礙的孩子。也就是在聽、說、讀、寫、推理或數學能力獲得或運用方面存在顯著困難的一類孩子。一說到學習困難，大家首先想到的是智力問題，智力影響學習的觀念頑固存在于大眾的意識當中。隨著心理學、神經科學的發(fā)展及科普的宣傳，大家也逐漸意識到其他因素也可以造成學習困難，并且可能發(fā)揮決定性作用。

學習障礙的形成原因有哪些？

到目前為止，關于兒童學習困難的原因有如下五個疑似致病因素，包括大腦損傷、遺傳、生化失調、環(huán)境及認知缺陷。

01、大腦損傷或者腦功能失調

一些研究認為，學習障礙與某些大腦損傷相關，腦損傷受遺傳因素、缺血缺氧等影響，此外中毒或者外傷也會引起腦損傷。腦部受到損傷會導致腦功能發(fā)育不健全，神經系統和智力結構發(fā)育遲緩，言語理解不足、概括推理能力低下，長時記憶、注意發(fā)展存在缺陷，進而引起學習困難。有閱讀和語言障礙的個體在大腦的一些特定區(qū)域顯示出和正常個體不同的活動模式，還有一些閱讀障礙兒童的大腦結構和正常兒童的大腦結構有著輕微的差別。

02、遺傳

在遺傳方面，閱讀障礙者的兄弟姐妹和子女比正常人更容易有閱讀問題，單卵雙生子發(fā)病率明顯高于雙卵雙生子。研究還發(fā)現了基因遺傳導致語音缺陷的可能的染色體點位的位置，而這種語音缺陷可能會在日后導致兒童出現閱讀方面的問題。調查亦發(fā)現，許多學習障礙兒童的父親或母親幼時也有過學習問題或其他類行為問題。此外，學習障礙患者較多出現自身免疫缺陷性疾病和過敏性疾病，并且左利手者居多。

03、生化失調

還有理論指出，是兒童身體內部的生化失調導致了學習障礙。例如，國外研究指出兒童食用的許多食物中的人工色素和調味料會導致學習障礙和多動癥。也有人指出，學習障礙可能是由于兒童的血液無法合成足夠的維生素而導致的。不過當前學習障礙領域中的大多數專家都不認為生化失調是導致兒童出現學習問題的重要原因。

04、環(huán)境因素

環(huán)境方面的因素也是造成兒童學習困難的原因之一，包括早期發(fā)展經驗剝奪、嬰幼兒時營養(yǎng)不良、文化和語言上的差異以及教育機會不均等。兒童學習動機和興趣一般由父母及教師培養(yǎng)形成，學習興趣則更多受教師的教學影響。盡管我們很難把環(huán)境因素說成是造成學習障礙的主要原因，但是，環(huán)境因素尤其是兒童早期的貧困生活狀況和拙劣的教學很可能導致學習障礙兒童的學業(yè)失敗。學習障礙在某些家庭中不斷出現的這種趨勢，顯示出在兒童早期發(fā)展階段的環(huán)境影響與之后兒童在學校中的學業(yè)成就之間存在著相關性。例如，較少與父母進行交流的嬰兒和幼兒在進入學校前更容易表現出詞匯、語言運用和智力發(fā)展方面的缺陷。

另外一個會導致兒童出現學習問題的環(huán)境因素是兒童所接受的教學質量。大多數被貼上了“學習障礙”標簽的兒童之所以有障礙，并不是因為他們的感知、神經突觸或是記憶有問題，而是因為他們所接受的教學是非常不適當的。教師教學簡單粗暴或教法不當等均可導致和(或)加重兒童的學習困難。然而，并不是所有學習障礙兒童的學業(yè)成就問題都是由不適當的教學所導致的。

有報道受虐待兒童中發(fā)生學習障礙頻率較高。這些兒童自幼招致父母的忽略、排斥，父母養(yǎng)育中對兒童多有禁止或過度要求。當然,這類孩子在學校也可能招致教師的同樣對待。不被接納、稱贊的兒童容易表現壓抑、自尊低下、動機薄弱，易成為受欺負的對象，繼發(fā)情緒問題。

05、認知因素

綜合相關研究文獻，可以將學習困難的成因大致歸納為以下兩種觀點：一種觀點則主張學習不良兒童在信息加工上并沒有障礙，但在策略計劃加工上存在缺陷。另一種觀點認為學習不良兒童在信息加工上存在著障礙。認為學習困難是由于注意力缺陷、工作記憶容量不足以及學習加工過程中信息系統出現錯誤的編碼、存儲和提取等原因所造成的。

不管是基于何種原因，如果孩子學習態(tài)度良好，且孩子所接受的教學方法沒問題，孩子依舊學習成績較差，建議家長就應該懷疑孩子是否存在學習能力方面的障礙。

溫馨提示：以上內容僅供參考、學習、交流，不代替任何個人的醫(yī)學診斷和治療，如有需要請咨詢專業(yè)醫(yī)生。

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