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全球熱文：郭杰忠：用教育數(shù)字化為“雙減”工作精準(zhǔn)賦能

來源：新華網(wǎng)


(資料圖)

新華網(wǎng)北京2月16日電 2月14日，世界數(shù)字教育大會基礎(chǔ)教育平行論壇在京舉辦，江西省教育廳廳長郭杰忠受邀參加論壇活動，介紹了江西“智慧作業(yè)”平臺的探索與實踐。

據(jù)悉，江西省委、省政府把“雙減”工作作為重大民生工程，高位推動，圍繞作業(yè)管理、課后服務(wù)、校外培訓(xùn)治理等提出了24條具體舉措。省教育廳緊抓契機(jī)，打造“智慧作業(yè)”平臺，作為落實“雙減”重要舉措之一，探索在“供給側(cè)”增加優(yōu)質(zhì)教育資源，應(yīng)用數(shù)字信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)生作業(yè)設(shè)計，為學(xué)生、老師、教育行政部門實現(xiàn)“減負(fù)增效”。目前，“智慧作業(yè)”入選了教育部“雙減”十大典型案例以及江西省首批數(shù)字技術(shù)應(yīng)用場景“產(chǎn)品清單”，列為南昌市建設(shè)國家級“智慧教育示范區(qū)”三大特色項目之一，取得了良好的社會效益。

“傳統(tǒng)作業(yè)模式下，很難實現(xiàn)學(xué)生的個性化提升。比如，題海戰(zhàn)術(shù)容易催生出‘同班異構(gòu)’的現(xiàn)象，分?jǐn)?shù)相同但薄弱的知識點(diǎn)不一樣，學(xué)習(xí)問題也難以根治，這就是江西省教育廳引入‘智慧作業(yè)’要解決的問題?！惫苤冶硎?，“智慧作業(yè)”應(yīng)用在課前、課中、課后三個階段，逐一拆解教學(xué)難題、擊破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)高效的“靶向作業(yè)”，繪制學(xué)生學(xué)情的“動態(tài)畫像”，幫助教師厘清教學(xué)重點(diǎn)，助力學(xué)校實現(xiàn)分層教學(xué)，輔助教育行政部門掌握各區(qū)域?qū)W情和教學(xué)進(jìn)度，為“減負(fù)”提供了破局新路徑，讓作業(yè)更好地發(fā)揮育人功能。

“不寫作業(yè)，母慈子孝，一寫作業(yè)，雞飛狗跳”。輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，是許多家長面臨的難題。江西省教育廳積極協(xié)調(diào)出版、電信運(yùn)營等部門支持，依托移動、聯(lián)通、電信、廣電四大運(yùn)營商，把現(xiàn)有的家庭電視互動機(jī)頂盒在線升級為“人人通”學(xué)習(xí)機(jī)，將學(xué)生錯題微課精準(zhǔn)推送到家?！皩W(xué)生在家就可以通過電視有針對性地收看本人錯題集及微課，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和名師輔導(dǎo)到家，極大減少了家長和學(xué)生對校外培訓(xùn)的需求?！睋?jù)悉，江西省教育廳組織全省優(yōu)秀中小學(xué)一線名師，共同承擔(dān)“智慧作業(yè)”配套微課資源的研發(fā)和錄制工作，目前，全省累計近11.9萬教師參與智慧作業(yè)微課建設(shè)，已建成配套作業(yè)微課63.2萬余節(jié)，覆蓋義務(wù)教育階段全學(xué)科和全學(xué)段。

郭杰忠介紹，在教育教學(xué)的一線實踐中，“智慧作業(yè)”被賦予了多重身份：

對學(xué)生是“家教”?！爸腔圩鳂I(yè)”依托“贛教云”平臺，幫助學(xué)生精準(zhǔn)分析知識薄弱點(diǎn)并自動生成錯題本，免費(fèi)為學(xué)生個性化推送錯題微課視頻。目前，江西全省“智慧作業(yè)”常態(tài)使用學(xué)生300萬余名，使用學(xué)校的作業(yè)量整體減少1/3，小學(xué)作業(yè)平均正確率提升至95.08%，初中作業(yè)平均正確率提升至95.06%，學(xué)生作業(yè)量整體大幅減少、時長縮短、正確率明顯提升。

對教師是“助手”。“智慧作業(yè)”的分層作業(yè)設(shè)計系統(tǒng)，輔助老師進(jìn)行個性化作業(yè)設(shè)計，幫助教師快速了解班級學(xué)生知識掌握的程度，精準(zhǔn)分析學(xué)生薄弱知識點(diǎn)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、重構(gòu)教學(xué)流程，賦能教師精準(zhǔn)個性化教學(xué)。教師通過智慧作業(yè)名師微課自我總結(jié)反思，自我學(xué)習(xí)成長，不斷改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。目前，江西全省“智慧作業(yè)”教師使用率達(dá)100%，30余萬教師使用過，現(xiàn)有9萬教師常態(tài)化使用。

對管理部門是“參謀”。2019年，江西省教育廳下發(fā)《關(guān)于在全省中小學(xué)全面使用“智慧作業(yè)”的通知》，“智慧作業(yè)”平臺迎來全省推廣。2020年，南昌市青云譜區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)引進(jìn)應(yīng)用“智慧作業(yè)”，搭建學(xué)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺，開拓教育信息化新路徑，打造了“智慧作業(yè)”平臺的首個區(qū)域樣板。各地教育行政部門可將學(xué)情大數(shù)據(jù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，實現(xiàn)動態(tài)的質(zhì)量管理，推進(jìn)教育決策的科學(xué)化。

郭杰忠表示，“智慧作業(yè)”平臺探索了一條中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)“雙減”之路。下一步，江西將繼續(xù)堅持用教育數(shù)字化為“雙減”工作精準(zhǔn)賦能，助力辦好人民滿意的教育。

關(guān)鍵詞： 江西省教育廳 省教育廳