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科技

濟(jì)南大學(xué)顏梅教授：以高質(zhì)量的教學(xué)科研推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

來(lái)源：魯網(wǎng)

日前，2022年高等教育（本科）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果評(píng)審結(jié)束，濟(jì)南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院顏梅教授主持完成的《理工融合與多學(xué)科驅(qū)動(dòng)的地方高?；瘜W(xué)化工類(lèi)一流專(zhuān)業(yè)群建設(shè)與實(shí)踐》喜獲二等獎(jiǎng)。這是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要成果，也是顏梅教授18年從事教學(xué)科研工作的收獲和肯定。

科學(xué)研究——開(kāi)展多項(xiàng)原創(chuàng)性研究


(相關(guān)資料圖)

2021年，由顏梅教授主持完成的“抗耐藥性藥物比阿培南新制備體系的關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目獲山東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。這項(xiàng)成果完成了產(chǎn)品關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)發(fā)及產(chǎn)業(yè)化，建立了產(chǎn)品安全、生產(chǎn)高效、工藝環(huán)保的生產(chǎn)體系。它打破了國(guó)外對(duì)這項(xiàng)技術(shù)的壟斷，解決了企業(yè)生產(chǎn)中“卡脖子”的難題，為保障群眾就醫(yī)用藥，守護(hù)人民生命健康作出了重要的貢獻(xiàn)。

說(shuō)起自己的科研及產(chǎn)業(yè)化之路，顏梅教授向筆者娓娓道來(lái)。她說(shuō)，做科研就是要“頂天立地”。最初在實(shí)驗(yàn)室里，做做自己喜歡的事情，實(shí)驗(yàn)取得好的成果，將它整理成論文發(fā)表，是一種研究的滿足。但慢慢覺(jué)得，高校的科研不應(yīng)該局限在實(shí)驗(yàn)室，要走向更廣闊的社會(huì)大舞臺(tái)，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)民生福祉，在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值，就是大家常說(shuō)的“接地氣”?！翱鼓退幮运幬锉劝⑴嗄闲轮苽潴w系的關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”就是她“立地”研究的成功典范。

顏梅教授圍繞“基礎(chǔ)理論研究-關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)發(fā)-產(chǎn)業(yè)應(yīng)用推廣”的總體研究思路，開(kāi)發(fā)了高靈敏、高通量、高效率、多參數(shù)的分析方法，在腫瘤等疾病的早期診斷與快速檢測(cè)、醫(yī)藥化工綠色生產(chǎn)等領(lǐng)域從事科研及產(chǎn)業(yè)化研究工作，取得了豐碩成果。她建立了基于微流控技術(shù)系統(tǒng)集成平臺(tái)，開(kāi)發(fā)便攜式檢測(cè)設(shè)備，為重大疾病早期診斷、環(huán)境監(jiān)控、食品安全等現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)監(jiān)測(cè)領(lǐng)域，提供理論與技術(shù)基礎(chǔ)。“我們開(kāi)發(fā)的便攜式檢測(cè)樣機(jī)正在與醫(yī)院的臨床做同步比對(duì)，實(shí)驗(yàn)證明，我們的檢測(cè)在某些方面性能更優(yōu)，可以做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，甚至是精準(zhǔn)治療?！鳖伱氛f(shuō)，這激發(fā)了他們的研發(fā)信心。

顏梅積極致力于光電功能材料的研發(fā)和其在生物傳感器的構(gòu)建上的應(yīng)用，自主開(kāi)展了多項(xiàng)原創(chuàng)性的研究，獲得了多項(xiàng)重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)合成具有光電性能和特異識(shí)別功能的聚合物，以及具有光電性能的新型納米復(fù)合材料，開(kāi)展了共軛聚合物和新型納米復(fù)合材料作為傳感試劑用于準(zhǔn)確定量分析、高性能生物傳感器的制備、便攜檢測(cè)儀器開(kāi)發(fā)的研究。另外，在新型含硅材料的設(shè)計(jì)合成及耐高溫陶瓷、空間級(jí)膠粘劑、傳感器件等應(yīng)用方面也有深入研究，成果受到廣泛關(guān)注和認(rèn)可，為實(shí)現(xiàn)快速、有效的高靈敏傳感試劑的開(kāi)發(fā)和低成本的現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)監(jiān)控做出了突出貢獻(xiàn)。

這個(gè)過(guò)程被顏梅教授說(shuō)得云淡風(fēng)輕，其實(shí)這都是她“拼”出來(lái)的。遇到科研難題時(shí)，她和團(tuán)隊(duì)成員整天呆在實(shí)驗(yàn)室，重復(fù)做同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，記錄相應(yīng)的數(shù)據(jù)，接著就是一遍一遍分析數(shù)據(jù)，一遍遍枯燥的重復(fù)，堅(jiān)持不懈直到獲得突破性進(jìn)展，周六周日呆在實(shí)驗(yàn)室早已成為家常便飯，兩次生小孩產(chǎn)假都未休完，顏梅教授的拼搏付出成就她在科研上的累累碩果。顏梅教授入選泰山學(xué)者和山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家，獲山東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等7項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，山東省重大基礎(chǔ)研究等省部級(jí)項(xiàng)目12項(xiàng)，研究成果在材料、化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域Adv. Funct. Mater.，Anal. Chem.，Chem. Commun.，Biosens. Bioelectron.等頂級(jí)期刊上發(fā)表，共發(fā)表SCI收錄學(xué)術(shù)論文200余篇，多次受邀作為封面文章，首位完成人授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利30余項(xiàng)，在核心期刊上發(fā)表教學(xué)文章7篇。

教書(shū)育人——學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”

教書(shū)育人是教師的第一本分，顏梅教授始終堅(jiān)守教學(xué)一線，現(xiàn)在仍然堅(jiān)持為本科生上課。從進(jìn)入濟(jì)大以來(lái)，顏梅先后主持濟(jì)南大學(xué)試點(diǎn)課程，組織完成了課程體系整合，改革教學(xué)手段與方法，將教授課程與大學(xué)生科技創(chuàng)新相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思想。她指導(dǎo)的學(xué)生獲中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng)、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、全國(guó)首批共青團(tuán)中央大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”1支，培養(yǎng)的近百名學(xué)生成為具有較大影響力的青年學(xué)者、行業(yè)領(lǐng)軍人才和企業(yè)骨干。

顏梅教授堅(jiān)守“身教重于言教”理念，將先進(jìn)教育理念融入專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)，探索創(chuàng)新型、復(fù)合型人才培養(yǎng)的新模式。主持山東省教研重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，作為第一完成人獲得山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，建設(shè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、工程實(shí)踐教育中心等國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)平臺(tái)3個(gè)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參編國(guó)家規(guī)劃教材2部，所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。

顏梅說(shuō)，是學(xué)校良好的氛圍影響著我，她講述了這樣一個(gè)小故事。本科就讀期間曾上過(guò)一門(mén)課《電工技術(shù)基礎(chǔ)》，有一天，她收到這門(mén)課的主講教師——自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院王焱教授的微信。她告訴顏梅老師，你本科時(shí)的作業(yè)本我還留著。畢業(yè)已經(jīng)二十多年學(xué)生的作業(yè)還被任課教師保存著，這是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任，這是“濟(jì)大力量”，濟(jì)大教師這種熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)就在教師間一代代的傳承，顏梅老師在傳承中實(shí)踐著這種優(yōu)良的傳統(tǒng)。學(xué)生慕名前來(lái)咨詢請(qǐng)教關(guān)于考研、出國(guó)、工作等方面的各種問(wèn)題，顏梅教授都是一一耐心解答，并盡量提供一些力所能及的幫助。在日常教學(xué)和學(xué)生管理工作中，她細(xì)致了解學(xué)生生活及學(xué)習(xí)狀況，對(duì)困難學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，積極幫助貧困學(xué)生解決生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)等實(shí)際問(wèn)題。

顏梅教授是“傳道授業(yè)解惑”的老師，亦是青年教師成長(zhǎng)路上的“引路人”?；瘜W(xué)化工學(xué)院青年泰山學(xué)者張彥教授與顏梅老師保持著“亦師亦友”的師生關(guān)系。張彥說(shuō)：“顏梅老師不論從學(xué)習(xí)上，還是工作生活上，都給予我們很大關(guān)注。她的心中裝著團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人，關(guān)注年青教師的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生成才?！?/p>

2022年底，顏梅教授又被任命為學(xué)校科技處處長(zhǎng)，在新的管理崗位上，顏梅身上的擔(dān)子更重了，“拼”的精神在她身上延續(xù)。她對(duì)學(xué)校的科技工作作出了自己的暢想?？萍继帉⒇瀼芈鋵?shí)學(xué)校第四次黨代會(huì)精神，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略和綠色發(fā)展需求，開(kāi)展黃河流域生態(tài)保護(hù)和綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)合攻關(guān)；通過(guò)組建大團(tuán)隊(duì)、構(gòu)筑大平臺(tái)、爭(zhēng)取大項(xiàng)目、創(chuàng)造大成果，提升科技創(chuàng)新實(shí)力；要強(qiáng)化有組織科研，體現(xiàn)科技管理的頂層設(shè)計(jì)，用政策“激發(fā)教師們做科研的原動(dòng)力”；要強(qiáng)化服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)能力，以服務(wù)行業(yè)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求為牽引，突出濟(jì)大科技創(chuàng)新特色。學(xué)?？萍脊ぷ鲗⒅鲃?dòng)服務(wù)國(guó)家、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和區(qū)域重大需求，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。（本網(wǎng)記者）

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